Εμείς, οι δημοσιογράφοι....

Εκδρομή στο Πάντειο Πανεπιστήμιο

 Επιμέλεια: Μπαμπανίκα Φανή

        Στις  17 Απριλίου η δημοσιογραφική ομάδα του σχολείου μας πραγματοποίησε μια εκδρομή στο Πάντειο πανεπιστήμιο έτσι ώστε όχι μόνο να πληροφορηθούμε για τις σχολές του, αλλά και για να πάρουμε μια γεύση για την μετέπειτα ζωή μας ως φοιτητές.

     Μετά από μια ευχάριστη διαδρομή στο πούλμαν με τραγούδια, φτάσαμε στον χώρο του πανεπιστημίου όπου και μας έκανε μεγάλη εντύπωση η αρχιτεκτονική και ο κήπος του που αποτελούνταν από κάθε λογής φυτά. Με συνοδεία  καθηγήτριας που δίδασκε εκεί οδηγηθήκαμε σε μια μεγάλη αίθουσα με μεγάλες ζωγραφικές συνθέσεις ανδρών της αρχαιότητας στον μεγαλύτερο τοίχο. Στην αίθουσα αυτή μας ανέλυσε για τις σχολές που απαρτίζουν το Πάντειο και τα επαγγέλματα που μπορεί κανείς να ακολουθήσει  αποφοιτώντας από αυτές.

       Αργότερα ανεβήκαμε στον δεύτερο όροφο στον οποίο βρισκόταν το μουσείο του πανεπιστημίου. Εκεί μάθαμε για την ιστορία του, για το πότε και από ποιους ιδρύθηκε και γενικότερα για την όλη πορεία του ανά την πάροδο των χρόνων. Είχαμε μάλιστα την τύχη να δούμε διάφορα αντικείμενα όπως φωτογραφίες και πορτραίτα ανθρώπων που συμμετείχαν ενεργά στην ίδρυσή του, παραδοσιακές στολές καθώς και πτυχία φοιτητών από τα χρόνια εκείνα. Ένας άλλος χώρος του μουσείου  αναπαριστούσε την αίθουσα συνεδριάσεως του Παντείου  της εποχής εκείνης. 

    Στην συνέχεια κατευθυνθήκαμε προς την βιβλιοθήκη του κτηρίου στην οποία ο αρμόδιος  μας ενημέρωσε για τα βιβλία που την πλαισιώνουν και τα sites μέσω των οποίων μπορεί κανείς να δει την υφιστάμενη βιβλιογραφία.  Επιπλέον, μας υπέδειξε τον τρόπο με τον οποίο μπορούν οι φοιτητές να δανείζονται βιβλία από την βιβλιοθήκη καθώς και τον τρόπο λειτουργίας αυτής.  Κατά την έξοδο μας από τον χώρο της βιβλιοθήκης ο βιβλιοθηκονόμος έχοντας για βοηθό μιας συμμαθήτριά μας, μας έδειξε πως μπορεί κανείς να εκτυπώσει και να βγάλει φωτοτυπίες όπως και πως μπορεί να ενεργοποιηθεί ο συναγερμός σε περίπτωση που παρθεί ένα βιβλίο χωρίς άδεια.

    

   Αφού κάναμε ένα γρήγορο διάλειμμα στο κυλικείο, προχωρήσαμε προς το αμφιθέατρο για ένα μάθημα δημοσιογραφίας. Το θέμα του μαθήματος ήταν η γλώσσα και οι χρήσεις που έχει αυτή ανάλογα με την εκάστοτε περίσταση. Η αμεσότητα του καθηγητή μας συνεπήρε τόσο που όλοι παρακολουθούσαμε με μεγάλη προσήλωση. Με σκοπό να κάνει το κοινό του να κατανοήσει το μάθημα ανέφερε ορισμένα παραδείγματα όπως ποιήματα του Καβάφη, ομιλίες του πρωθυπουργού ακόμη και στήλες περιοδικών.

      Η εκδρομή μας είχε φτάσει πλέον στο τέλος της. Η επίσκεψη μας στο πανεπιστήμιο, μας έκανε να αντιληφθούμε την μεγάλη διαφορά μεταξύ του να είσαι μαθητής και φοιτητής. Πολλοί φανταστήκαμε τον εαυτό μας ως φοιτητές και μας δημιουργήθηκε ακόμη μεγαλύτερη ανάγκη να κάνουμε κάτι που θα μας αρέσει πραγματικά και θα συμβάλλει στην διεύρυνση των πνευματικών οριζόντων μας καθώς και στην ολοκλήρωση του χαρακτήρα μας.       

«Λίγο κρασί, λίγο θάλασσα και την παρέα μου»

Επιμέλεια: Καλλιόπη Σαββαΐδου.

            Την Παρασκευή 10 Μαΐου 2019 οι μαθητές του σχολείου μας μύρισαν την αλμύρα της θάλασσας και ένιωσαν το δροσερό αεράκι του Ναυπλίου. Η μονοήμερη εκδρομή της φετινής χρονιάς που είχε ως προορισμό το Ναύπλιο ξεκίνησε στις 9π.μ.  και τελείωσε περίπου στις 8 μ.μ.

            Αφού κάναμε μια μικρή στάση στη Διώρυγα της Κορίνθου, φτάσαμε στην πόλη.  Μαθητές και εκπαιδευτικοί αναζητήσαμε μέρος για ξεκούραση, φαΐ ή καφέ. Μας έκανε εντύπωση το πλήθος των μαθητών απ’ άλλα σχολεία που ήταν εκεί  την ίδια μέρα. Σαφώς όμως δεν παραλείψαμε να περιπλανηθούμε στα μαγευτικά σοκάκια της πόλης που σε ταξιδεύουν σε μέρη νησιώτικα. Το στολίδι τους είναι οι βουκαμβίλιες, αναρριχόμενα φυτά που προσφέρουν χρώμα και γραφικότητα στο τοπίο. Σε κάθε γωνιά υπήρχαν μικρές παραδοσιακές ταβέρνες, τουριστικά καταστήματα, καφετέριες με  ταμπέλες γραμμένες στην καθαρεύουσα, στοιχεία που τονίζουν την διατήρηση της κληρονομιάς και της παράδοσης.

         Πολλοί τολμηροί επιχείρησαν να ανέβουν τα 999 σκαλιά από το Παλαμήδι, Βενετικό φρούριο και αξιοθέατο του Ναυπλίου, για να ανταμειφθούν από την πανέμορφη θέα. Σχεδόν όμως όλοι συμφώνησαν στο να κάνουν μία βόλτα στην παραλιακή και να καθίσουν στο λιμάνι με τα φιλαράκια τους. Ο καιρός εκτός του ότι ήταν ευνοϊκός, ήταν και δελεαστικός για χαλάρωση και αποφόρτιση. 

 

    Γενικότερα ήταν μία εκδρομή πλημμυρισμένη από κέφι, μουσική και όρεξη από όλους. Ήταν η ευκαιρία όλων μας για να ανακτήσουμε τις δυνάμεις μας για ό, τι έρχεται μετέπειτα. Η σχολική μας κοινότητα προτείνει αδιαμφισβήτητα μια μονοήμερη απόδραση στα πόλη του Ναυπλίου.

       

Γνωριμία με τις Ένοπλες Δυνάμεις

Επίσκεψη στο Πυροβολικό!

επιμέλεια: Καλυβάς Στάθης

      Στις 16 Απριλίου, ημέρα Τρίτη, η πλειοψηφία των μαθητών (65 μαθητές) της Β’ Λυκείου συμμετείχε στην εκπαιδευτική εκδρομή που πραγματοποίησε το σχολείο μας στην σχολή Πυροβολικού, η οποία βρίσκεται στο Μεγάλο Πεύκο.

       Με την άφιξη τους στο στρατόπεδο οι μαθητές συγκεντρώθηκαν στον χώρο της τραπεζαρίας, όπου τους προσφέρθηκε πρόγευμα. Ο πρώτος σταθμός της ξενάγησης ήταν ο Ιερός Ναός της Αγίας Βαρβάρας του Πυροβολικού για τον οποίο οι μαθητές έμαθαν την ιστορία και τις λειτουργίες του. 

  Αμέσως μετά κατευθύνθηκαν στον χώρο του Ηρώου όπου  με προτομές τιμά η Σχολή σπουδαίους ήρωες – στελέχη του Πυροβολικού απ ’όλη τη διάρκεια της σύγχρονης Ελληνικής Ιστορίας. Έπειτα, οδηγηθήκαμε στο ανοικτό πεδίο, έξω από τα υπόστεγα επισκευών, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εισέλθουν στο εσωτερικό ενός άρματος μάχης Μ-109 Α2. Αναμφισβήτητα, αυτό ήταν κάτι που λάτρεψαν οι περισσότεροι μαθητές, ενώ σίγουρα εντυπωσιάστηκαν με την περιγραφή των χαρακτηριστικών του από τους συνοδούς-στρατιωτικούς.

   

 Ως τελικός προορισμός της ξενάγησης υπήρξε η αίθουσα ομιλιών, στην οποία ο υπεύθυνος Συνταγματάρχης είχε την χαρά να παρουσιάσει εκτενώς τις διάφορες στρατιωτικές σχολές, αναφερόμενος και στα προαπαιτούμενα σωματικά και ψυχικά προσόντα των στρατιωτικών. Στη συνέχεια  απαντήθηκαν αρκετές απορίες των μαθητών, οι οποίες έδωσαν αφορμές για μια εποικοδομητική συζήτηση με στόχο την εισαγωγή των μαθητών στη φυσιογνωμία των ένοπλων δυνάμεων. Στο τέλος, ακολούθησε ένα μικρό διάλειμμα, και εκπαιδευτικοί και μαθητές   αναχώρησαν για τον χώρο του σχολείου.

Ζώντας με το χορό!

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΛΙΑΡΟΥ 

Επιμέλεια: Θωμάκου Ν., Χελάκη Χ., Φρατζανά Σ.

1^η Ερώτηση: Πόσα χρόνια ασχολείσαι με το μπαλέτο;

Απάντηση: Ασχολούμαι με αυτήν την δραστηριότητα 13 χρόνια.

2^η Ερώτηση: Πόσες ώρες την εβδομάδα αφιερώνεις σε αυτό το είδος χορού;

Απάντηση: Ανάλογα με τα χρόνια αυξάνονται και οι ώρες. Τα τελευταία δηλαδή χρόνια έκανα μέχρι και έξι ώρες την εβδομάδα.

3^η Ερώτηση: Προσαρμόστηκες « στο κλίμα »και τις απαιτήσεις του μπαλέτου;

Απάντηση: Προσαρμόστηκα πάρα πολύ γρήγορα. Όταν ξεκίνησα για πρώτη φορά (σε πολύ μικρή ηλικία) , και έπρεπε να παρουσιαστώ μαζί με την μητέρα μου, εγώ η ίδια δεν την άφησα να έρθει γιατί ήταν κάτι που εξαρχής ήθελα πολύ μόνη μου να μπω σε αυτή την διαδικασία. Το ήθελα τόσο πολύ που, να σας πω την αλήθεια, δεν με ένοιαζε αν θα προσαρμοστώ από την πρώτη μέρα… Αλλά τελικά τα κατάφερα !!!

4^η Ερώτηση: Ποιες δυσκολίες είχε για σένα το μπαλέτο;

Απάντηση: Προσωπικά για μένα είναι αρκετά δύσκολο γιατί απαιτεί μεγάλη ευλυγισία, ικανότητα που είχα, αλλά όχι “στο έπακρον”, οπότε έπρεπε να εξασκηθώ για να το κάνω άνετα και αβίαστα.

5^η Ερώτηση: Τι σε ώθησε στο να ασχοληθείς με αυτή την δραστηριότητα;

Απάντηση: Είχα ήδη αποκτήσει πολλά “ερεθίσματα” μέσα από παιδικές ταινίες ,σειρές που είχαν το στοιχείο του τραγουδιού και του χορού. Έτσι, δεν είναι τυχαίο που, αν και πολύ μικρή, ζήτησα από τους γονείς μου να με πάνε σε αυτή την σχολή.

6^η Ερώτηση: Τι αποκομίζεις από την συγκεκριμένη δραστηριότητα;

Απάντηση: Το μπαλέτο με έχει βοηθήσει να κατανοήσω πολλά πράγματα για την μουσική γιατί τα βήματα συνδέονται άρρηκτα με την μουσική και τον ρυθμό. Επιπλέον,μέσα από αυτό μπορώ και εκφράζομαι, νιώθω ελεύθερη.

7^η Ερώτηση: Πιστεύεις ότι στην κοινωνία του σήμερα τα παιδιά ασχολούνται με τον χορό;

Απάντηση:  Βασικά, πιστεύω ότι ισχύει το ακριβώς αντίθετο. Κυρίως εξαιτίας της οικονομικής οικονομικής κρίσης, τα παιδιά απομακρύνονται όχι μόνο απ’τον χορό αλλά και από κάθε άλλη δραστηριότητα η οποία κοστίζει ακριβά.

8^η Ερώτηση: Πιστεύεις ότι υπάρχουν στερεότυπα γύρω από αυτόν τον χώρο;

Απάντηση: Φυσικά και υπάρχουν στερεότυπα, άλλωστε παντού υπάρχουν. Ιδιαίτερα τα αγόρια που ασχολούνται με το μπαλέτο υφίστανται ένα είδος bulling. Για παράδειγμα πολλές φορές έχει ακουστεί το: «Α κάνεις μπαλέτο; Είσαι φλώρος.» Αυτό δεν ισχύει! Όλοι οι χοροί είναι σημαντικοί. Βοηθούν στην ισορροπία. Πολλοί αθλητές μάλιστα ασχολούνται με χορό γιατί συμβάλλει στην βελτίωση της επίδοσής τους.

9^η Ερώτηση:  Έχεις αντιμετωπίσει ποτέ ανταγωνισμό;

Απάντηση: Όχι, στο τμήμα που ήμουν εγώ δεν υπήρχε ανταγωνισμός. Ήμασταν πολύ δεμένες με τα κορίτσια από μικρές και τώρα μου λείπουν. Θυμάμαι μόνο μια χρονιά που δίναμε κάποιες τυπικές εξετάσεις, ήταν μια κοπέλα χαμηλότερου επιπέδου, η οποία έλεγε συνέχεια ότι είχε υψηλότερη βαθμολογία από εμένα. Είχε φτάσει να το λέει συνέχεια. Εγώ δεν άντεχα  και ζήτησα από την μητέρα μου να φύγω.

10^η Ερώτηση: Πιστεύεις ότι υπάρχουν παιδιά τα οποία πιέζονται να ασκούν αυτήν την δραστηριότητα;

Απάντηση: Πάντα υπάρχουν και είναι πολύ άσχημο να αναγκάζεται κάποιος να κάνει κάτι που δεν θέλει.

11^η Ερώτηση: Τι είδους θυσίες έκανες για το μπαλέτο;

Απάντηση: Δεν έκανα κάποια ιδιαίτερη θυσία, όσον αφορά την διατροφή και τον ύπνο, έτρωγα και κοιμόμουν κανονικά. Ωστόσο,έχανα ελεύθερο χρόνο και στα τέλη του γυμνασίου, σταμάτησα λόγω των φροντιστηρίων και των διαβασμάτων.

12^η  Ερώτηση: Που πιστεύεις ότι θα σε βοηθήσει το μπαλέτο στο μέλλον;

Απάντηση :Γενικά, πιστεύω ότι κάθε εφόδιο που αποκτάει κανείς τον βοηθάει μελλοντικά. Το μπαλέτο θα με βοηθήσει στο να περάσω στην σχολή που θέλω και θα το ξαναρχίσω μετά το πανεπιστήμιο.

13η Ερώτηση: Σκέφτεσαι να το ακολουθήσεις επαγγελματικά;

Απάντηση: Όχι, δεν πιστεύω ότι θα το ασκήσω επαγγελματικά, μόνο ως χόμπι.

14η Ερώτηση: Η σχολή σου έχει συμμετάσχει σε κάποια παράσταση;

Απάντηση: Είχα συμμετάσχει σε πολλές παραστάσεις. Η παράσταση η οποία θα μου μείνει αξέχαστη ήταν όταν είχαμε χορέψει στο ίδρυμα Θεοτόκος για τα παιδιά με ειδικές ανάγκες. Ένιωσα πολύ όμορφα που τα έβλεπα χαρούμενα. Φαινόταν ότι το ευχαριστήθηκαν. Προηγουμένως μάλιστα, είχε έρθει μια τραγουδίστρια όπερας διεθνούς φήμης και τραγούδησε για τα παιδια.Εβλεπα και τους γονείς αυτών των παιδιών, πόσο συγκινημένοι ήταν. Εκείνη η μέρα ήταν ιδιαίτερα ξεχωριστή για εμένα.