Κρήτη, ταξίδι στη γνώση, στον πολιτισμό, στη διασκέδαση....

Κακοταρίτη Αγ. &  Γελαδάρη Μ. 

Η φετινή εξαήμερη σχολική εκδρομή του 3ου ΓΕΛ Αγίων Αναργύρων στην Κρήτη ήταν μια αξέχαστη εμπειρία γεμάτη γνώσεις, ιστορία και όμορφες εικόνες για μας τους 64 μαθητές/τριες. Το νησί μάς εντυπωσίασε τόσο με τον πολιτισμό του όσο και με τη φυσική του ομορφιά. Ξεκινήσαμε στις 27 Νοεμβρίου και επιστρέψαμε στις 2 Δεκεμβρίου. Συνοδοί μας ήταν: η κ. Καραμάνη Ελ., η κ. Τζοβάρα Πολ., ο κ. Τάτσιος Βασ. και ο κ. Αναγνώστου Βαγγ.

Την πρώτη μέρα της παραμονής μας στο νησί επισκεφθήκαμε την Κνωσό, όπου μάθαμε πολλά για τον Μινωικό πολιτισμό και θαυμάσαμε τα ερείπια του ανακτόρου. Η Κνωσός είναι ένας από τους σημαντικότερους αρχαιολογικούς χώρους της Ελλάδας. Εκεί είδαμε το ανάκτορο του βασιλιά Μίνωα, τις τοιχογραφίες, την αίθουσα του θρόνου και κατανοήσαμε πως η αρχιτεκτονική του ανακτόρου μας μαρτυρούσε πόσο ανεπτυγμένος ήταν ο Μινωικός πολιτισμός. Στη συνέχεια πήγαμε στο Ενυδρείο Ηρακλείου, όπου είδαμε από κοντά πολλά είδη θαλάσσιων οργανισμών και γνωρίσαμε καλύτερα τη ζωή στη Μεσόγειο. Έπειτα, καταφέραμε να γνωρίσουμε καλύτερα την όμορφη πόλη του Ηρακλείου, αφού περπατήσαμε το κέντρο της πόλης

Την δεύτερη μέρα βρεθήκαμε στο Μάλεμε και επισκεφθήκαμε τους τάφους των Γερμανών στρατιωτών, ένα σημείο με μεγάλη ιστορική σημασία που μας βοήθησε να καταλάβουμε καλύτερα τα γεγονότα του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου. Στη συνέχεια πήγαμε στο σπίτι του Ελευθερίου Βενιζέλου, όπου γνωρίσαμε καλύτερα τη ζωή και το έργο του μεγάλου Έλληνα πολιτικού. Μέσα από προσωπικά αντικείμενα, φωτογραφίες και έγγραφα μάθαμε για τους αγώνες του και τη συμβολή του στη σύγχρονη Ελλάδα. Η επίσκεψη αυτή ήταν ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και διδακτική. Επιπλέον, επισκεφτήκαμε το μέρος που έχει ταφεί αυτός και ο γιός του Σοφοκλής. Στην συνέχεια, μας δόθηκε η ευκαιρία να εξερευνήσουμε την πόλη των Χανίων  

Την τρίτη μέρα επισκεφθήκαμε τη Μονή Αρκαδίου, ένα σύμβολο αγώνα και ελευθερίας για την Κρήτη. Η ξενάγηση ήταν πολύ ενδιαφέρουσα και μας έκανε να συνειδητοποιήσουμε τη σημασία της ιστορικής μνήμης. Η Μονή Αρκαδίου αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα ιστορικά και θρησκευτικά μνημεία της Κρήτης. Εκεί μάθαμε για τον σπουδαίο ρόλο που έπαιξε στον Κρητική Αγώνα και για τη θυσία των αγωνιστών το 1866. Κατά την ξενάγησή μας είδαμε τον χώρο της Μονής, το μουσείο με ιστορικά κειμήλια και εντυπωσιαστήκαμε από την αρχιτεκτονική της. Αργότερα, μπορέσαμε να περιηγηθούμε στο Ρέθυμνο και να γνωρίσουμε την ομορφιά της πόλης .

Φυσικά, στο τέλος κάθε ημέρας υπήρχε η καθιερωμένη βραδινή μας έξοδος,  σε κέντρο με παραδοσιακή μουσική, είτε σε club. Βγαίναμε όλοι μαζί, γελούσαμε, συζητούσαμε και χαλαρώναμε μετά τις γεμάτες μέρες. Οι στιγμές αυτές μας έφεραν πιο κοντά και έκαναν την εκδρομή ακόμα πιο ξεχωριστή και αξέχαστη

Η εκδρομή αυτή ήταν μια μοναδική εμπειρία που συνδύασε τη μάθηση με τη διασκέδαση και σίγουρα θα τη θυμόμαστε για πολλά χρόνια.  

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ...

Συγγραφή: Κατιάνα Νερομυλιώτη

Το πρωί του Σαββάτου 13 Δεκεμβρίου 2025, οι δύο ομάδες των τριών μαθητών του 3ου ΓΕΛ Αγίων Αναργύρων συμμετείχαμε στον Πειραματικό Διαγωνισμό Φυσικών Επιστημών που πραγματοποιήθηκε στο ΕΚΦΕ Αιγάλεω. Από νωρίς συγκεντρωθήκαμε στον χώρο του διαγωνισμού φορώντας τις ποδιές και τα προστατευτικά γυαλιά του εργαστηρίου, όπως απαιτούν οι κανόνες ασφαλείας. Μαζί μας ήταν και ο χημικός του σχολείου μας, κύριος Αντώνης Χρονάκης, ο οποίος μας συνόδευσε και μας υποστήριξε καθ’ όλη τη διάρκεια της διαδικασίας. Στον διαγωνισμό συμμετείχαν πολλές ομάδες από διάφορα σχολεία της Δυτικής Αττικής, γεγονός που δημιούργησε ένα ιδιαίτερα ενδιαφέρον και ανταγωνιστικό κλίμα.

Αρχικά, όλες οι ομάδες ενημερωθήκαμε αναλυτικά για τους κανονισμούς, τον τρόπο βαθμολόγησης και τη διαδικασία διεξαγωγής του διαγωνισμού. Αμέσως μετά ξεκίνησαν οι δοκιμασίες, οι οποίες χωρίζονταν σε τρεις ενότητες: Χημεία, Φυσική και Βιολογία, με διάρκεια μία ώρα η καθεμία.

Την πρώτη ώρα ασχοληθήκαμε με τη Χημεία. Πραγματοποιήσαμε άσκηση αραίωσης διαλύματος υδροχλωρικού οξέος, αναγνώριση άγνωστου διαλύματος μέσω σχηματισμού ιζήματος, καθώς και μέτρηση του pH με κατάλληλα όργανα. Η διαδικασία απαιτούσε προσοχή, σωστή συνεργασία της ομάδας και ακρίβεια στις μετρήσεις, καθώς κάθε λάθος μπορούσε να επηρεάσει το τελικό αποτέλεσμα.

Τη δεύτερη ώρα περάσαμε στη Φυσική, όπου χρησιμοποιήσαμε μια μικρή σφαίρα και μια φωτοπύλη για να πραγματοποιήσουμε πειραματικές μετρήσεις. Μετρήσαμε ύψος, χρόνο, ταχύτητα και βεληνεκές, με στόχο να υπολογίσουμε την πειραματική τιμή της επιτάχυνσης της βαρύτητας. Στη συνέχεια συγκρίναμε την τιμή αυτή με τη θεωρητική, ώστε να βρούμε το σφάλμα μεταξύ θεωρητικού και πραγματικού αποτελέσματος. Η συγκεκριμένη άσκηση μας βοήθησε να κατανοήσουμε καλύτερα τη σημασία των μετρήσεων και των πειραματικών αποκλίσεων.

Τέλος, την τρίτη ώρα ασχοληθήκαμε με τη Βιολογία. Παρασκευάσαμε δείγμα από φύλλο φυτού για παρατήρηση στο μικροσκόπιο. Παρατηρήσαμε το δείγμα τόσο από την πάνω όσο και από την κάτω επιφάνεια του φύλλου, προκειμένου να εντοπίσουμε τα στόματα. Στη συνέχεια τα σχεδιάσαμε και καταγράψαμε αναλυτικά τις παρατηρήσεις μας, εξασκώντας τόσο τις παρατηρητικές μας δεξιότητες όσο και την επιστημονική καταγραφή δεδομένων.

Συνολικά, ο Πειραματικός Διαγωνισμός Φυσικών Επιστημών ήταν μια εξαιρετικά ενδιαφέρουσα και εκπαιδευτική εμπειρία. Ιδιαίτερα για εμάς που ανήκουμε στον τομέα Υγείας, η επαφή με το εργαστήριο και την πειραματική διαδικασία ήταν πολύτιμη. Μας βοήθησε να καταλάβουμε στην πράξη ότι η θεωρία από μόνη της δεν αρκεί και ότι το πείραμα αποτελεί βασικό κομμάτι της επιστημονικής γνώσης. Χωρίς αμφιβολία, θα συμμετείχαμε ξανά σε έναν τέτοιο διαγωνισμό.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε το σχολείο μας για τη δυνατότητα που μας έδωσε να συμμετάσχουμε σε αυτή τη μοναδική και ιδιαίτερα εκπαιδευτική εμπειρία. Ιδιαίτερες ευχαριστίες αξίζουν στους καθηγητές μας, τον κύριο Χρονάκη (Χημεία), τον κύριο Ντουσάκη (Φυσική) και την κυρία Κωστή (Βιολογία), για την καθοδήγηση, τη στήριξη και τη συμβολή τους στην προετοιμασία μας για τον διαγωνισμό.

 

Ζούμε ή απλώς ποστάρουμε;

 

    Οι μαθητές του 3ου Λυκείου Αγίων Αναργύρων, οι οποίοι συμμετέχουν στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα European School Radio, έδωσαν τον δικό τους τίτλο στο “Τετράδιο” του Αθήνα 9.84 και έθεσαν ένα ερώτημα που αφορά όλους μας:

«Απολαμβάνουμε πραγματικά τις στιγμές ή απλώς τις φωτογραφίζουμε για μερικά like επιβεβαίωσης; Είναι η διαδικτυακή μας εικόνα αληθινή ή μια προσεκτικά φτιαγμένη βιτρίνα;»

    Ανέλυσαν πώς τα social media έχουν αλλάξει τις ανθρώπινες σχέσεις, εξέτασαν το φαινόμενο των influencers και δεν παρέλειψαν να αναγνωρίσουν και τα θετικά της τεχνολογικής εξέλιξης. Η εκπομπή μεταδόθηκε από τον ραδιοφωνικό σταθμό Αθήνα 9.84  το Σάββατο 29 Νοεμβρίου 2025 στις 13:00. Μπορείτε να την απολαύσετε στο παρακάτω link:

ραδιοφωνική εκπομπή Αθήνα 9.84

ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ

 

Την Τετάρτη 3 Δεκεμβρίου 2025 και ώρα: 09.45-12.30 στην αίθουσα «Jacqueline de Romilly» του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α πραγματοποιήθηκε μια μεγάλη εκδήλωση για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία στην οποία συμμετείχαν σχολεία απ' όλη την Αττική. Την εκδήλωση χαιρέτησαν η Υπουργός Παιδείας, κ. Σοφία Ζαχαράκη κι ο κ. Ιωάννης Μπουσδούνης, Διευθυντής Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. 

Από το σχολείο μας, το 3 ο ΓΕ.Λ. Αγίων Αναργύρων, μία ομάδα μαθητών/τριών σε συνεργασία με τους/τις συμμαθητές/τριες από το 3ο Γυμνάσιο και το 4ο Γυμνάσιο Αγίων Αναργύρων και από το 2ο ΓΕ.Λ. Αγίων Αναργύρων παρουσιάστηκαν στη σκηνή και ερμήνευσαν το τραγούδι με τον τίτλο: «Όσο ο κόσμος θα έχει εσένα» από το μουσικό σύνολο «3 Ευχές» με ταυτόχρονη διερμηνεία στη νοηματική γλώσσα! 

Στην εκδήλωση παρευρέθηκαν οι: Ξάνθου Ευαγγελία, Διευθύντρια του 3ου ΓΕΛ Αγίων Αναργύρων, η κ. Σπυροπούλου Ιωάννα, Διευθύντρια του 3ου Γυμνασίου Αγίων Αναργύρων, ο κ. Κωνσταντίνος Γεωργίου, Διευθυντής του 4 ου Γυμνασίου Αγίων Αναργύρων, η κ. Πατσιομίτου Σταυρούλα, Σχολική Σύμβουλος Γ΄Αθήνας και οι εκπαιδευτικοί που προετοίμασαν τις μαθήτριες και τους μαθητές, η κ. Μπρατσιάκου Μάχη και η κ. Ιουλία Κωνσταντινίδου, όπως και οι γονείς των μαθητών/τριών. 

Θερμά συγχαρητήρια στις μαθήτριες και στους μαθητές όλων των σχολείων που ερμήνευσαν με εξαιρετικό τρόπο το τραγούδι! 

Θερμά συγχαρητήρια στις/στους εκπαιδευτικούς για το σπουδαίο έργο που επιτελούν, όπως και για τη συνεργασία των σχολείων αλλά και για την παιδαγωγική πορεία που χαράζεται από όλες/ους με συνέπεια και ευαισθησία! 

 Η Διευθύντρια του 3ου ΓΕΛ Αγίων Αναργύρων 

Ευαγγελία Θ. Ξάνθου

AiTHERION …

 από την Καλδέρη Άννα

Στις 20 Νοεμβρίου 2025 οι μαθητές/ μαθήτριες της Β’ Λυκείου του σχολείου μας, πραγματοποίησαν μία ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα εκπαιδευτική επίσκεψη στον χώρο νέων τεχνολογιών AiTHERION, με τη συνοδεία των κ. Σουλή, κ. Καραμάνη, κ.Παπαμιχαήλ, κ. Παρασκευά και την κ. Πανοπούλου, συμμετέχοντας σε ένα μοναδικό ταξίδι που συνέδεσε την Τεχνητή Νοημοσύνη με την σοφία των αρχαίων φιλοσόφων.  Αυτός ο χώρος αποτελεί ένα σύγχρονο κέντρο διαδραστικών εφαρμογών, όπου η τεχνολογία συναντά τον αρχαίο πολιτισμό σε συνεργασία με το Υπουργείο Πολιτισμού και του Εθνικού Κέντρου Έρευνας Φυσικών Επιστημών ”Δημόκριτος".  

Η ονομασία του AiTHERION είναι εμπνευσμένη από την έννοια του αιθέρα. Σύμφωνα με τον Πλάτωνα και τον Αριστοτέλη, ο αιθέρας αποτελούσε το πέμπτο στοιχείο του κόσμου. Ήταν μία τέλεια και άφθαρτη ουσία που επέτρεπε την ελεύθερη κίνηση των ουρανίων σωμάτων.

                Όπως μέσα στον αιθέρα κινούνταν τα ουράνια σώματα, ομοίως μέσα στο AiTHERION,  σχηματίζονται νέες πολιτείες που οι άνθρωποι καλούνται να εξερευνήσουν. 

 Στο πλαίσιο της επίσκεψης, οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν ψηφιακές εγκαταστάσεις που «ζωντανεύουν» ιδέες του Σωκράτη, του Πλάτωνα, του Αριστοτέλη και άλλων σημαντικών μορφών της αρχαιότητας.

                Μέσα από προβολές, διαδραστικούς διαλόγους και βιωματικά εργαστήρια, οι μαθητές/τριες εξερεύνησαν τις φιλοσοφικές έννοιες της γνώσης, της λογικής και της κριτικής σκέψης-αυτή τη φορά μέσα από τον φακό της σύγχρονης τεχνολογίας . 

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσε  το εργαστήριο όπου οι μαθητές αλληλεπίδρασαν με ψηφιακά ”φιλοσοφικά avatars’’, τα οποία ήταν σχεδιασμένα να προσομοιώσουν τον τρόπο σκέψης των αρχαίων φιλοσόφων. Μέσα από σύντομους διαλόγους και ερωτήσεις, οι μαθητές/τριες δοκίμασαν την ικανότητά τους να επιχειρηματολογούν, να θέτουν ερωτήματα και να προσεγγίζουν τα προβλήματα με δημιουργικό και στοχαστικό τρόπο - όπως ακριβώς θα έκανε ένας αρχαίος μικρός φιλόσοφος. Σημαντικό επίσης είναι να αναφέρω ότι η δέκα λεπτών συζήτηση με ένα μέλος του προσωπικού που είχε τον ρόλο της Αιθέρας μας έδωσε πολύ τροφή για σκέψη και μας έθεσε πολλά ερωτήματα περί ηθικής. 

Η εμπειρία αυτή βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν πώς η φιλοσοφική σκέψη παραμένει ζωντανή και επίκαιρη, ακόμα και στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης. Παράλληλα, ανέδειξε τον τρόπο με τον οποίο η τεχνολογία μπορεί να αξιοποιηθεί για να φέρει πιο κοντά τους νέους στη διαχρονική σοφία της ελληνικής πολιτιστικής κληρονομιάς. Όλα τα εκθέματα διαθέτουν ελληνικούς καθώς και αγγλικούς υπότιτλους  για άτομα με προβλήματα ακοής.  Ο χώρος είναι γενικότερα  προσβάσιμος από όλους/ες. 

Τέλος, με ενθουσιασμό και πλήθος νέων ερεθισμάτων, επιστρέψαμε στο σχολείο έχοντας ζήσει μία μοναδική εμπειρία που συνδυάζει την τεχνολογία με την φιλοσοφία. Συνιστώ ανεπιφύλακτα αυτή την εμπειρία σε όλους/ες! 

 

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ραδιοφωνικό Σταθμό ΑΘΗΝΑ 9,84…

 επιμέλεια: Κυρίτση Αν. & Κουτούπης Άγγ.

Την Τετάρτη 12/11 η ομάδα του European School Radio, μαζί με την κ. Παπαμιχαήλ, την κ. Παρασκευά και την κ. Σουλή, είχε την ευκαιρία να επισκεφτεί τον ραδιοφωνικό σταθμό Αθήνα 9,84. Μάλιστα,  τέσσερα παιδιά από την ομάδα,  ζήσαμε μια πρωτόγνωρη εμπειρία που μας ενθουσίασε από την πρώτη στιγμή, καθώς δημιουργήσαμε μια πραγματική εκπομπή. Το θέμα μας, «Ζούμε ή απλώς ποστάρουμε;», ήταν ιδιαίτερα επίκαιρο και μας βοήθησε να προβληματιστούμε για τον τρόπο με τον οποίο ο ψηφιακός κόσμος επηρεάζει την καθημερινότητά μας .

   Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης περιηγηθήκαμε στους χώρους του σταθμού, μάθαμε για τον ρόλο των δημοσιογράφων, των τεχνικών και των παραγωγών, και καταλάβαμε ότι πίσω από κάθε λεπτό ραδιοφωνικής μετάδοσης κρύβεται μία ολόκληρη ομάδα που συνεργάζεται αρμονικά. Αυτή η εικόνα μας έδειξε πόσο σημαντική είναι η ομαδικότητα και πόσο καθένας συμβάλλει στη δημιουργία ενός ποιοτικού αποτελέσματος. Έπειτα, η υπόλοιπη ομάδα μας απόλαυσε ένα μοναδικό περίπατο στο Γκάζι και εμείς προετοιμάσαμε την εκπομπή μας. Η διαδικασία αυτή ήταν ίσως και το πιο ενδιαφέρον κομμάτι. Χρειάστηκε να οργανώσουμε τις σκέψεις μας, να μοιράσουμε ρόλους, να συντονιστούμε και να σταθούμε στο μικρόφωνο με αυτοπεποίθηση. Έτσι,  αισθανθήκαμε πως για λίγο βρεθήκαμε στη θέση των ραδιοφωνικών παραγωγών και αγγίξαμε έναν κόσμο που μέχρι τότε βλέπαμε μόνο «απ’ έξω».

   Η εκπομπή μας θα μεταδοθεί το Σάββατο 29/11, το μεσημέρι, και ανυπομονούμε να ακούσουμε το αποτέλεσμα της προσπάθειάς μας! Είναι μια στιγμή που θα θυμόμαστε, όχι μόνο γιατί ακουστήκαμε στον αέρα, αλλά γιατί μάθαμε, συνεργαστήκαμε και δημιουργήσαμε κάτι τόσο ξεχωριστό όλοι μαζί.

Λιθουανία, ένα ταξίδι συνεργασίας και αυτογνωσίας...

Κυρίτση Ανθή & Κουτούπης Άγγελος

 

Την Τετάρτη 22 Οκτωβρίου, αντιπροσωπεία μαθητών/τριών της ομάδας «Bottom-UpTalks» του σχολείου μας μαζί με τη Διευθύντρια, κ. Ξάνθου Ευαγγελία-Ευάνδρα, την κ. Μπουγιέση Σωτηρία, εκπαιδευτικό, την κ. Οικονομοπούλου Αγγελική, Διευθύντρια της Κοινωνικής Πολιτικής του Δήμου Αγίων Αναργύρων/Καματερού και την κ. Λάσκαρη Κωνσταντίνα, υπεύθυνη υλοποίησης του έργου από το Κέντρο Κοινωνικής Δράσης και Καινοτομίας– ΚΜΟΠ, ξεκίνησαν για ένα τετραήμερο ταξίδι αυτογνωσίας, συνεργασίας και ανοιχτού διαλόγου με προορισμό το Druskininkai της Λιθουανίας. Παρά το γεγονός ότι οι ώρες του ταξιδιού ήταν αρκετές, πετύχαμε να το ζήσουμε στο έπακρο, μαθαίνοντας για αξίες που διαδραματίζουν σημαίνοντα ρόλο στην καθημερινότητά μας. Το πρόγραμμα περιλάμβανε ποικίλες διαδραστικές δραστηριότητες, οι οποίες συνέβαλαν στην αποτελεσματικότερη επικοινωνία μας με τους/τις μαθητές/τριες των υπολοίπων χωρών και συγχρόνως συνετέλεσαν στην ανταλλαγή ιδεών, απόψεων και γνώσεων.

Το έργο “Bottom-Up Talks” αποσκοπεί στην πρόληψη της έμφυλης βίας στις εφηβικές σχέσεις στο σχολικό περιβάλλον, στην προαγωγή της ψυχολογικής ευεξίας των νέων και παράλληλα ενισχύει την εξωστρέφεια του σχολείου σε ευρωπαϊκές πρωτοβουλίες με κοινωνικό αποτύπωμα. Υλοποιείται στο πλαίσιο του προγράμματος "Citizens, Equality, Rights and Values"(CERV) της Ευρωπαϊκής Επιτροπής (European Commission) και υλοποιείται σε πέντε ευρωπαϊκές χώρες: Ιταλία, Ελλάδα, Κύπρο, Λιθουανία και Γαλλία, τόσο σε σχολεία όσο και σε ευρύτερα κοινωνικά πλαίσια. Στην Ελλάδα, την υλοποίησή του έχει αναλάβει το Κέντρο Κοινωνικής Δράσης και Καινοτομίας– ΚΜΟΠ. Ο κεντρικός στόχος του έργου είναι να δημιουργήσει πιο ασφαλείς και συμπεριληπτικές κοινότητες, ενδυναμώνοντας τους έφηβους και τις έφηβες για να αναπτύξουν υγιείς και ισότιμες σχέσεις. Για να το πετύχει αυτό, το έργο παρέχει γνώσεις, εργαλεία και υποστήριξη όχι μόνο στους/στις ίδιους/ιες τους νέους και τις νέες, αλλά και στις οικογένειες και στους/στις εκπαιδευτικούς. Με τον τρόπο αυτό ενισχύεται ολόκληρη η σχολική κοινότητα, ώστε να μπορεί να αναγνωρίζει, να προλαμβάνει και να αντιμετωπίζει καταστάσεις που σχετίζονται με τη βία ή τις ανισότητες.

Το τριήμερο πρόγραμμά μας επικεντρώθηκε σε θέματα που σχετίζονται με τη διαφορετικότητα, την πρόληψη της έμφυλης βίας, τη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση και μας έδωσε την ευκαιρία να εξερευνήσουμε βαθύτερα ζητήματα σεβασμού, ισότητας, διαφορετικότητας και αποδοχής. Μέσα από τις συζητήσεις και τις βιωματικές δράσεις μάθαμε να αποβάλλουμε στερεοτυπικές αντιλήψεις και προκαταλήψεις που συχνά υπάρχουν γύρω από το φύλο, τη σεξουαλικότητα και τις ανθρώπινες σχέσεις. Ήταν ένα σημαντικό βήμα προς την καλλιέργεια μιας πιο ανοιχτής και συνειδητοποιημένης στάσης απέναντι στη διαφορετικότητα. Συμμετείχαμε σε θεματικά εργαστήρια και ανακαλύψαμε τη σημασία του να ακούμε ο ένας τον άλλον, να σεβόμαστε τις διαφορετικές απόψεις και να δουλεύουμε συλλογικά για έναν κοινό στόχο.

Ένα από τα πιο ενδιαφέροντα στοιχεία του προγράμματος ήταν η επικοινωνία και η διάδραση με συνομηλίκους από διαφορετικές χώρες όπως την Κύπρο, την Ιταλία, τη Γαλλία, και τη Λιθουανία. Η πολυπολιτισμική αυτή εμπειρία μας έδειξε πως μπορούμε να μάθουμε ο ένας από τον άλλον πολλά πράγματα, όταν υπάρχει διάθεση επικοινωνίας, κατανόησης και σεβασμού, καθώς και να συγκρίνουμετους  διαφορετικούς  πολιτισμούς και  να  αντιληφθούμε  τα  κοινά  στοιχεία  που  διέπουν  την καθημερινότητά μας.

Πράγματι, το πιο σημαντικό ήταν ότι κρατήσαμε επαφές και δημιουργήσαμε φιλίες με αυτά τα άτομα, διευρύνοντας τον κύκλο των κοινωνικών μας επαφών. Εξαιρετικά ενδιαφέρον για όλους/ες τους/τις συμμετέχοντες/ουσες μαθητές/τριες ήταν η ανακάλυψη και η εξοικείωση με νέες τεχνικές γνωριμίας, που εφάρμοσαν οι ψυχολόγοι κι οι κοινωνικοί λειτουργοί, ως experts,

 όπως τα παιχνίδια γνωριμίας και προσαρμογής που βοήθησαν στην εξάλειψη του άγχους καθώς δημιουργούν ένα πιο ασφαλές και χαλαρό περιβάλλον. Κύριος στόχος αυτών των παιχνιδιών είναι η αλληλεπίδραση και η ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας που μας βοήθησαν να αισθανθούμε θετικά και να συνεργαζόμαστε από την πρώτη μέρα. Επιπρόσθετα τεχνικές που εφαρμόστηκαν όπως το θεατρικό παιχνίδι, ο χορός και οι εικαστικές τέχνες, καλλιεργούν τη φαντασία και παρέχουν ευκαιρίες για δημιουργική έκφραση, ενίσχυση της συνεργασίας και της ομαδικότητας και βελτίωση της αυτοπεποίθησης και της επικοινωνίας. Μέσα από την εξερεύνηση και την έκφραση σκέψεων και συναισθημάτων, οι συμμετέχοντες/ουσες μαθαίνουν να εκφράζονται λεκτικά και μη λεκτικά. Ενισχύεται η ικανότητα επικοινωνίας, ο σεβασμός προς τους άλλους, η κατανόηση των διαφορετικών απόψεων και η ανάπτυξη της ενσυναίσθησης. Δημιουργήθηκε ένα φιλικό και ασφαλές περιβάλλον, όπου όλοι/ες μας νιώθαμε άνετα να εκφραστούμε και να συμμετέχουμε ενεργά.

Αξίζει να σημειωθεί ότι επιστρέψαμε γεμάτοι γνώσεις, εμπειρίες, πολύ πιο ώριμοι και με έντονα συναισθήματα.